인지행동주의적 가족치료의 전략은 가족이 어떻게 기능하는가보다는 행동이 어떻게 변화되는가에 초점을 둠으로써 일반적 행동이론과 거의 같다.
행동이론의 접근은 학습이론, 행동치료, 사회학습이론에 기초하고 학습이론은 학습과 조건화에 토대를 둔 실험에서 발견된 일반적인 원칙을 말한다. 행
행동과의 관계를 일원적으로 보고 심신을 지배와 종속의 관계가 아닌, 동위의 관계로 본다.
즉, 행동주의란 행동을 일으키는 선행조건에 어떤 반응이 뒤따르는가에 대한 기능적 분석을 통하여 행동의 원인을 발견하고, 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과인 반응 즉, 행동을 통제할 수 있다고 본다.
특정한 상황과 밀접히 관련되어 있으며 자신이 처한 상황의 위협성이나 대처능력 혹은 대처행동의 결과와 관련된 순간적으로 떠오르는 구체적인 생각이나 심상들이다(권정혜,1993; Fennell,1989). 자동적 사고는 분노가 유발된 당시에는 쉽게 자각하지 못하지만 주의를 주면 비교적 쉽게 의식화 된다.
정신건강과간호
1. 강한 감정을 경험한 최근 사건 두 가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을 구분하여 기술하시오.
1) 강한 감정을 경험한 최근 두 가지 사건
① 언니와의 갈등 문제
나에게는 언니가 하나 있는데 어려서부터 언니와 모든 물건을 함께 공유해야하기 때문에 많이 싸
행동을 하고 이러한 행동을 잘 통제하지 못하는 것은 전두엽의 기능손상 때문이라는 주장이 제기되었다. 그러나 다른 연구자들은 전두엽보다는 기저핵(basal ganglia)의 기능손상이 강박장애와 더 밀접하게 관련된다고 주장하고 있다. 아울러 강박장애가 기존의 항불안제나 항우울제로는 잘 치료되지 않
인지적이고 효율적으로 문제를 해결하는 것을 배우는 것은 그들의 대처 목록을 넓힐 수 있으며, 또한 우울증에 동반되는 무기력감과 절망감에 대항하는 데 도움이 될 수 있다.
Stark와 동료들은 Meichenbaum(1977)과 Kendall(1981)의 초기 연구에 기초해서 문제해결의 일곱 단계를 아이들에게 가르친다.
1. 문
행동패턴을 변화시키는 실천기술의 적용이라 할 수 있으며, 조직과 지역사회에서 사회변화를 위한 전문적이고 직접적인 개입을 의미하는 거시적 사회복지실천활동의 일부’라 할 수 있다.
2) 지역사회복지실천모델의 목적과 역할
(1) 지역사회복지실천모델의 두 가지의 기본적인 목적
① 과정목
행동양상 그리고 관련된 기타 다른 특징과 장애 그리고 연속성 및 발달적 원인에 대해 살펴보고자 한다. 그리고 품행장애에 대한 치료와 관련하여 정신 역동적 치료, 행동치료, 사회-인지치료, 인지-행동치료, 가족치료, 또래 및 학교에 근간을 둔 프로그램, 지역사회 치료, 중다체계적 치료에 관해 살펴
통제장애, 손상, 무능력, 비융통성, 비합리성, 증후군 양상, 원인론, 통계적 이탈). 이들은 각 정신장애에 대한 유용한 지침이지만, 어떤 것도 개념 수준에 도달되지 못함으로써 특정 상황에 대한 특정 정의가 요구되고 있다.
Ⅱ. 이상행동의 규준
1. 고통
어떤 사람이 심리적으로 고통을 겪을 때,
행동 ․ 학습문제 ․ 분리불안 ․ 수면문제 ․ 배설문제 등 광범위한 문제행동 뒤에 숨겨져 있으며, 이러한 임상증상은 아동기 우울증의 기본적인 신호라고 할 수 있다.
아동기 우울증은 남아보다 여아에게서 많이 발병하고, 아동기 후기에 주로 나타나며, 특히 청소년기를 전후해서 급격